يعمل Educators 4 Excellence (E4E) على ضمان تضمين أصوات معلمي الفصول الدراسية في القرارات التي تؤثر على مهنتهم وطلابهم. تتوخى E4E مهنة تدريس رفيعة ومرموقة يكون فيها المعلمون قادة داخل وخارج الفصول الدراسية على حد سواء لتحقيق نتائج إيجابية للطلاب. يتلقى E4E أموال التشغيل العامة من خلال برنامج التعليم والتعلم في McKnight لدعم فصل مينيسوتا E4E.
يتوخى "المعلمون من أجل التميز" مهنة تدريس رفيعة المستوى ومرموقة يكون فيها المعلمون قادة داخل وخارج الفصول الدراسية لتحقيق نتائج إيجابية للطلاب.
في 21 فبراير 2015 ، اجتمع أكثر من 100 من المعلمين وشركاء المجتمع في القمة السنوية الأولى لـ E4E-MN ، أصوات من أجل المساواة وتنوع المعلمين. اجتمع المشاركون للمشاركة في إطلاق فريق سياسة المعلمين لعام 2015 بشأن تنوع المعلمين. كان اليوم مليئًا بالفرص المتاحة للمعلمين للتعرف على توصيات السياسة في الورقة ، واستلهام المتحدثين والفنانين ، والتعلم في جلسات الاختراق التي يقودها المعلم والمصممة لتعزيز مهاراتهم الجماعية في المناصرة. لم يقتصر الأمر على قيام المدرسين بتطوير توصيات السياسة التي تم إصدارها في ذلك اليوم ، بل قدموا أيضًا 12 جلسة جانبية حول موضوعات مثل "بناء إطار العدالة العنصرية" و "مجموعة أدوات دعم المدرسين" و "استراتيجية للفوز على تنوع المعلمين" والمزيد. نتيجة للقمة ، اتخذ المعلمون خطوة إلى الأمام للدعوة إلى مهنة التدريس المرتفعة وتحسين نتائج الطلاب. قاموا ببناء شبكة جديدة من القادة الذين سيعملون لضمان حصول جميع طلاب مينيسوتا ، وخاصة الطلاب الملونين ، على فرصة للتعلم من المعلمين من خلفيات متنوعة. وفي المستقبل ، ستدعو E4E شبكة القادة هذه إلى تفعيل التزامات العمل الجماعي 203 التي تم التعهد بها في القمة.
بدأ المعلمون 4 التميز كمجموعة من المعلمين في نيويورك الذين أرادوا تغيير النهج من أعلى إلى أسفل في صنع السياسات ، الأمر الذي أدى إلى عزل المعلمين إلى حد كبير عن القرارات الحاسمة التي شكلت فصولهم الدراسية ومهنهم. لقد تطورت لتصبح حركة قومية للمعلمين الذين يقودون مهمة تغيير نظامنا التعليمي. اليوم ، يتعلم معلمو E4E في جميع أنحاء البلاد سياسة التعليم ، ويتواصلون مع الزملاء المتشابهين في التفكير ، ويتخذون إجراءات للتأكد من أن تجاربهم في الفصول الدراسية تُبلغ القرارات التي تؤثر على مهنتهم وطلابهم.
