تواجه ولاية مينيسوتا الكبرى نقصًا في المعلمين المتعددين لتعليم الجيل القادم من العمال والقادة. إليك طريقة استخدام مجتمع واحد للإبداع والتعاون والأصوات المجتمعية لمواجهة هذا التحدي.
في حين تكافح العديد من البلدات الصغيرة مع هروب صغارها وأسرتها ، فإن مقر مقاطعة وورثنجتون (سكانها البالغ عددهم 13000 نسمة) اكتشف وسيلة للبقاء نابضة بالحياة. في الثمانينيات ، تدفق المهاجرون إلى مجتمع البراري هذا الواقع في الركن الجنوبي الغربي من ولاية مينيسوتا ، مستوحين من فرص العمل في مصنع لتعبئة اللحوم وفي مزارع الذرة وفول الصويا. بقي العديد من هؤلاء الوافدين الجدد ، وبدأوا أعمالهم التجارية ، وأخمدوا حصصهم في المجتمع. خلال هذه العملية ، أعادوا إحياء الشارع الرئيسي في المدينة بواجهات متاجر جديدة ، وملأوا مقاعد الكنيسة ، وساهموا في قاعدة الإيرادات.
يحتفل مهرجان ورثينجتون الدولي السنوي بالثقافات المتنوعة للمنطقة ومساهماتها في حيوية المدينة. مصدر الصورة: Jose Lamas نيابة عن مهرجان ورثينجتون الدولي
اليوم ، أكثر من 78 في المئة من حوالي 3200 تلميذ في ورثينجتون هم طلاب ذوو ألوان. يتحدثون أكثر من 40 لغة مختلفة في المنزل ، وثلثهم تقريباً من متعلمي اللغة الإنجليزية. مع ازدياد تنوع طلاب المدارس ثقافياً ولغوياً ، تواجه المقاطعة خط اتجاه آخر: قوة تدريس بيضاء في الغالب ، العديد منهم تركوا المجال أو اقتربوا من ذروة التقاعد. هذا المزيج من القوى الديموغرافية ، بالإضافة إلى التحدي المستمر مع التجنيد في المناطق الريفية ، أدى إلى نقص المعلمين.
ورثينجتون ليست وحدها. حديثا تقرير من مؤسسة وايلدر أظهر أن ما يقرب من 42 في المئة من المناطق التعليمية في ولاية مينيسوتا ذكرت أن نقص المعلمين يمثل مشكلة كبيرة وأشار 6 في المئة فقط إلى أنهم ليسوا مشكلة بالنسبة لهم. وفي المناطق الريفية في جميع أنحاء الولاية ، تشير المناطق إلى صعوبة تجنيد المعلمين المؤهلين والاحتفاظ بهم ، وخاصة معلمي الألوان. ينتمي ثلث طلاب ولاية مينيسوتا إلى مجتمعات ملونة ، مقارنة بأكثر من 4 بالمائة من المعلمين في الولاية.
العديد من الدراسات تبين أن الطلاب من جميع الخلفيات العرقية يستفيدون عندما يعكس مدرسوهم تنوع قاعاتهم الدراسية. يساعد مدرسو الألوان بشكل خاص على تحسين الأداء التعليمي والأكاديمي لدى طلاب اللون. وفقا لتقرير صدر مؤخرا من معهد سياسة التعلمويشمل التأثير درجات أعلى في اختبار القراءة والرياضيات ومعدلات التخرج العالية وانخفاض معدلات التغيب. يفيد طلاب اللون والطلبة البيض أيضًا بأن لديهم تصورات إيجابية لمعلمي اللون ، بما في ذلك الشعور بالرعاية والتحدي الأكاديمي.
شراكة لمسار المعلم الجديد
في منطقة مدرسة وورثنجتون ، بدأ قادة المجتمع جهودًا منسقة لعكس النقص في المعلمين ، بمساعدة العديد من المتعاونين.
"تحتاج ولاية مينيسوتا الكبرى إلى معلمين أكثر تنوعًا ومسارات أفضل لهم - ويوضح هذا الجهد أن المناطق التعليمية الأكثر تفكيرًا يمكن أن تعمل معًا لإعداد طلابها بشكل أفضل للاقتصاد العالمي." —DBBY LANDESMAN ، رئيس مجلس McKNIGHT
في عام 2018 ، مؤسسة مبادرة جنوب غرب ، مع منحة التخطيط من McKnight، بدأت في عقد محادثات بين منطقة مدرسة ورثينجتون ، ومينيسوتا ويست كوميونتي كوليدج آند كوميونيتي ، وجامعة ساوث ويست مينيسوتا الحكومية (حوالي 70 ميلًا خارج ورثينجتون). هذا العام ، من خلال منحة بقيمة 600000 دولار على مدى عامين من McKnight ، ستقوم المؤسسة بدعم شراكة إعداد المعلمين في جنوب غرب مينيسوتا لتنفيذ مسار منخفض التكلفة قائم على المكان لتدريس طلاب مدرسة وورثنجتون الحاليين والموظفين المتخصصين. سيكون لدى المشاركين فرص لإكمال جميع الدورات الدراسية لكسب الاعتمادات نحو درجة في التدريس دون مغادرة Worthington.
يقول ديبي لاندسمان ، رئيس مجلس إدارة مؤسسة McKnight Foundation: "تحتاج ولاية مينيسوتا الكبرى إلى معلمين أكثر تنوعًا ومسارات أفضل لهم - ويوضح هذا الجهد أن المناطق التعليمية الأكثر تفكيرًا يمكن أن تعمل معًا لإعداد طلابها بشكل أفضل للاقتصاد العالمي".
يعمل أعضاء الشراكة على دمج الإنصاف في المدارس - بما في ذلك تدريب المعلمين الحاليين وأعضاء هيئة التدريس في عملية ترتكز عليها جرد التنوع بين الثقافات (IDI)، أداة تستخدم على نطاق واسع في العديد من الصناعات لتقييم الكفاءة بين الثقافات. سيقومون أيضًا بإنشاء لجنة استشارية مجتمعية تضم أصوات المعلمين والأسر والمقيمين للتأكد من أن وجهات نظر أفراد مجتمع وورثنجتون المتنوعين عرقيًا وثقافيًا يساعدون في صياغة البرنامج.
"في صميمها ، تمثل هذه الشراكة فرصة لقيادة الأفراد على مسار وظيفي من شأنه أن يوفر إمكانات أعلى للكسب لعائلاتهم ، ويعالج نقص المعلمين في المجتمعات الريفية ، وسيكون له تأثير إيجابي على الطلاب الذين سوف يرون في النهاية تفكيرهم وتقول نانسي فاشينغ ، مديرة التأثير المجتمعي في مؤسسة مبادرة ساوثويست ، في مقدمة الفصل الدراسي. "جميع الشركاء مخلصون لتحقيق ذلك".
وتقول: "نرى الفرق الذي سيحدثه هذا في حياة الطلاب والمعلمين في المستقبل". "إنه أكبر منا جميعًا ، وننظر إلى المدى الطويل".
الاستثمار في التعليم
في مؤسسة McKnight ، ندرك أن الاستثمار في طلاب ولاية مينيسوتا يعزز إمكانات دولتنا على المدى الطويل للحيوية الاقتصادية والمدنية. لهذا السبب نحن ندعم أولئك الذين يعملون على سد الفجوات في الفرص المتاحة في ولايتنا من خلال تعزيز السياسات والممارسات المنصفة.
في منح McKnight للربع الثاني من عام 2019 ، منح مجلس الإدارة 121 منحة بلغ مجموعها 19.9 مليون دولار. ويشمل ذلك 1.2 مليون دولار لمنح في مجال التعليم - وخاصة أولئك الذين يعملون على إشراك الأسر وتربية المعلمين الفعالين. القائمة الكاملة للمنح المعتمدة متاحة في موقعنا قاعدة بيانات المنح.
بالإضافة إلى دعم شراكة إعداد تعليم جنوب غرب مينيسوتا ، منحت McKnight منحة إلى مؤسسة امهيرست اتش وايلدر لبرنامج القيادة لاتيني. برنامج اللغة الإسبانية لمدة ستة أسابيع يزود المشاركين بمهارات القيادة ، ويبني الثقة ، ويدعمهم في إجراء تغييرات في مجتمعهم.
مكنايت كما قدم منحة ل المدن الكبرى التوأم المتحدة الطريق لدعم مبادرة توجِّه الطلاب إلى وظائف مستدامة للأسرة وتقلص ديونهم التعليمية. تتضمن المبادرة مسارات تركز على الوظائف في التعليم ، خاصة بالنسبة للمرشحين المتنوعين عرقيًا ولغويًا وثقافيًا ، وهو مجال اهتمامنا الخاص.
جنبا إلى جنب مع هؤلاء الشركاء ، وجميع شركائنا المانحين في برنامج التعليم ، نهدف إلى إعداد طلاب مينيسوتا لتحقيق النجاح في مجتمع عالمي متزايد.
