Geplante Praxisgemeinschaften können ein wirksames Mittel zur Verbreitung und Schaffung von Wissen sein. Dieser Artikel untersucht den Grad, in dem Praxisgemeinschaften von Geldgebern initiiert werden können, und präsentiert die gewonnenen Erkenntnisse und Ergebnisse aus dem langfristigen Engagement für dieses Konzept durch das Collaborative Crop Research Program der McKnight Foundation.
Dieser Artikel liefert einen neuartigen Beitrag zur Literatur, indem er zeigt, dass ein Förderer eine aus seinen Stipendiaten bestehende Praxisgemeinschaft initiieren, unterstützen und daran teilnehmen kann, die erfolgreich Wissen teilen und schaffen kann. Zu den Faktoren, die Organisationen bei der Untersuchung dieses Konzepts berücksichtigen sollten, gehören langfristige Investitionen in Einberufungen und Moderationen sowie der Verzicht auf eine gewisse Kontrolle über die Ergebnisse.
Die Forschung zeigt, dass die Praxisgemeinschaften des McKnight-Programms verschiedenen Akteuren in Afrika und der Andenregion einen Raum geboten haben, um durch soziales Lernen Anpassungsfähigkeiten in Bezug auf die Forschung und das Handeln im Lebensmittelsystem zu entwickeln. Da Geldgeber zunehmend außerhalb der traditionellen Logik von Projekten suchen, um herauszufinden, wie sie dazu beitragen können, langfristige Bedingungen und Kapazitäten für Veränderung und Anpassung zu ermöglichen, bieten gut unterstützte und geförderte Praxisgemeinschaften einen vielversprechenden Ansatz.
