Attraverso il ns Iniziativa delle scuole di percorso, McKnight collabora con sette scuole nelle Twin Cities, nonché con l'Università di Chicago Istituto di Educazione Urbana — Allineare e migliorare la qualità dell’insegnamento dell’alfabetizzazione a partire dal PreK-3rd grade. Gli studenti bilingue (DLL) costituiscono quasi due terzi della popolazione studentesca nelle nostre scuole Pathway: a Minneapolis e St. Paul, i DLL rappresentano circa un terzo di tutti gli studenti e sono la fascia demografica in più rapida crescita nelle scuole del Minnesota. Consideriamo questi studenti bilingui una risorsa chiave per il Minnesota, rafforzando la nostra diversità culturale e migliorando la nostra competitività economica globale.
Tuttavia, queste aspirazioni potranno essere realizzate solo se le DLL riceveranno un sostegno educativo efficace. Nel 2014, solo il 64% degli studenti di lingue in Minnesota si è diplomato in tempo alla scuola superiore, rispetto al 76% di tutti gli studenti. Solo il 24% degli alunni di terza elementare del Minnesota leggono bene: un parametro che la ricerca dimostra essere altamente predittivo del futuro successo accademico.
I nostri partner Pathway Schools sono ansiosi di fornire un'istruzione eccellente ai loro studenti DLL, ma scoprono che la ricerca, la politica e la pratica spesso sono in ritardo rispetto alla realtà nelle loro classi. Negli ultimi anni, quindi, McKnight ha investito notevoli sforzi nella raccolta, comprensione e condivisione di informazioni su come servire al meglio le DLL nelle classi del Minnesota. Nell'ottobre 2014 abbiamo collaborato con il Fondazione Heising-Simons e l'Università dell'Arizona per sponsorizzare un vertice di due giorni incentrato sulla traduzione della ricerca in pratiche efficaci per le DLL. Nell’ambito della convocazione, abbiamo commissionato una serie di documenti per fornire raccomandazioni basate sull’evidenza per migliorare l’istruzione, la valutazione e la leadership scolastica in contesti che servono un gran numero di DLL.
Abbiamo anche chiesto agli studiosi di proporre una serie di progressi politici e leve per aumentare i risultati delle DLL e di suggerire strategie per migliorare la pipeline di capitale umano, assicurandoci di preparare, reclutare e trattenere educatori in grado di coinvolgere e supportare le DLL.
Siamo lieti di annunciare che questi cinque documenti sono ora disponibili su Il sito web di McKnighte speriamo che educatori, leader di sistema e policy maker li utilizzino per guidare la loro pianificazione e il processo decisionale. Le raccomandazioni contenute in tutti e cinque i documenti sono aggregate e ampliate nel brief “Aiutare gli studenti americani con doppia lingua ad avere successo: un programma d'azione basato sulla ricerca”, disponibile anche per il download sul nostro sito web.
Mentre McKnight e i suoi partner lavorano per garantire che il Minnesota coltivi una delle sue più grandi risorse: i nostri studenti bilingue, continueremo a condividere ciò che scopriamo in modo che i nostri colleghi nella filantropia, nella difesa e nella pratica dell'istruzione possano tradurre le idee in azioni.
