ចង់ទទួលបានជំនួយ: អ្នកបង្រៀនចម្រុះ, មានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់រៀនរបស់យើង

មហាមិនីសូតាប្រឈមនឹងកង្វះគ្រូបង្រៀនចម្រុះដើម្បីអប់រំដល់ជំនាន់ក្រោយនៃកម្មករនិងអ្នកដឹកនាំ។ នេះជារបៀបដែលសហគមន៍មួយកំពុងប្រើគំនិតច្នៃប្រឌិតការសហការនិងសម្លេងសហគមន៍ដើម្បីបំពេញនូវបញ្ហាប្រឈមនេះ។

ខណៈពេលដែលទីក្រុងតូចៗជាច្រើនតស៊ូជាមួយការហោះហើររបស់មនុស្សពេញវ័យនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេកៅអីស្រុកកសិដ្ឋានរបស់ Worthington (ចំនួន 13,000 នាក់) បានរកឃើញវិធីមួយដើម្បីរស់រវើក។ នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ជនអន្តោប្រវេសន៍នាំគ្នាមកប្រមូលផ្តុំសហគមន៍ស្មៅនេះដែលស្ថិតនៅខាងលិចឆៀងខាងលិចនៃរដ្ឋមិនីសូតាដោយទទួលបានការងារនៅរោងចក្រសាច់សត្វនិងកសិដ្ឋានពោតនិងសណ្តែកសៀង។ ភាគច្រើននៃអ្នកចំណូលថ្មីទាំងនេះបានស្នាក់នៅបានចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មនិងបានដាក់ប្រាក់នៅក្នុងសហគមន៍។ នៅក្នុងដំណើរការពួកគេបានធ្វើឱ្យវិថី Main Street មានភាពរស់រវើកឡើងវិញដោយមានហាងទំនិញថ្មីៗបានបំពេញច្រកចូលព្រះវិហារហើយបានរួមចំណែកដល់មូលដ្ឋានប្រាក់ចំណូល។

សព្វថ្ងៃនេះជាង 78 ភាគរយនៃសិស្សសាលាដែលមានចំនួន 3.200 នាក់នៅ Worthington គឺជាសិស្សដែលមានពណ៌។ ពួកគេនិយាយភាសាច្រើនជាង 40 ភាសានៅផ្ទះហើយប្រហែលមួយភាគបីគឺជាអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស។ ខណៈដែលចំនួនសាលារៀនរបស់ខ្លួនកាន់តែមានភាពចម្រុះខាងវប្បធម៌និងភាសាវិទ្យាស្រុកនេះប្រឈមនឹងបន្ទាត់និន្នាការមួយផ្សេងទៀតគឺកម្លាំងការងារបង្រៀនស្បែកភាគច្រើនដែលភាគច្រើនបានចាកចេញពីទីលានឫចូលទៅជិតស្រមោលនៃការចូលនិវត្តន៍។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកម្លាំងប្រជាសាស្ត្រនេះបូកនឹងការប្រកួតប្រជែងដែលកំពុងបន្តជាមួយការជ្រើសរើសនៅតាមតំបន់ជនបទបាននាំឱ្យមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន។

Worthington មិនមែនតែម្នាក់ឯងទេ។ ថ្មីៗ របាយការណ៍ពីមូលនិធិរហោស្ថាន បានបង្ហាញថាជិត 42% នៃសាលារៀនស្រុកមិនីសូតាបានរាយការណ៍ថាកង្វះគ្រូបង្រៀនគឺជាបញ្ហាចម្បងហើយមានតែ 6% ប៉ុណ្ណោះបានបង្ហាញថាពួកគេមិនមែនជាបញ្ហាសម្រាប់ពួកគេទេ។ ហើយនៅតំបន់ជនបទទូទាំងរដ្ឋស្រុករាយការណ៍អំពីការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសនិងរក្សាគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពជាពិសេសគ្រូបង្រៀន។ មួយភាគបីនៃសិស្សនៅរដ្ឋមិនីសូតាគឺមកពីសហគមន៍នៃពណ៌បើធៀបនឹងគ្រូបង្រៀនច្រើនជាង 4% នៅក្នុងរដ្ឋ។

ការសិក្សាជាច្រើន បង្ហាញថាសិស្សានុសិស្សទាំងអស់មានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពសម្បូរបែបនៃថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀនពិសេសនៃពណ៌ជាពិសេសអាចជួយលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រនិងការសម្តែងសិក្សាក្នុងចំនោមសិស្សដែលមានពណ៌។ នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍ថ្មីមួយពី វិទ្យាស្ថានគោលនយោបាយសិក្សាផលប៉ះពាល់រួមមានពិន្ទុការប្រឡងអាននិងគណិតវិទ្យាខ្ពស់អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាខ្ពស់និងអត្រាកំណើនអប្បបរមា។ និស្សិតដែលមានពណ៌និងនិស្សិតស្បែកសក៏រាយការណ៍ផងដែរថាពួកគេមានគំនិតជាវិជ្ជមានចំពោះគ្រូរបស់ពួកគេដែលមានពណ៌ដូចជាអារម្មណ៍ដែលគេយកចិត្តទុកដាក់និងបញ្ហាប្រឈមខាងការសិក្សា។

ភាពជាដៃគូសម្រាប់ផ្លូវគ្រូថ្មី

នៅក្នុងសាលារៀន Worthington មេដឹកនាំសហគមន៍បានចាប់ផ្តើមប្រឹងប្រែងរួមគ្នាដើម្បីបង្វែរការខ្វះគ្រូបង្រៀនដោយមានជំនួយពីអ្នកសហការជាច្រើន។

"រដ្ឋមិនីសូតាត្រូវការគ្រូបង្រៀនចម្រុះច្រើនថែមទៀតនិងផ្លូវល្អ ៗ សម្រាប់ពួកគេហើយកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនេះបង្ហាញថាសាលារៀនដែលគិតមុខគេអាចធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីរៀបចំសិស្សឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក" ។ -DEBBY LANDESMAN, មេធាវី McKNIGHT BOARD

នៅឆ្នាំ 2018 មូលនិធិផ្តួចផ្តើមនិរតីដោយមាន ផ្តល់មូលនិធិពី McKnightបានចាប់ផ្តើមកោះប្រជុំគ្នាក្នុងចំណោមមហាវិទ្យាល័យ Worthington, មហាវិទ្យាល័យ Minnesota ខាងលិចនិងមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសនិងសាកលវិទ្យាល័យ Minnesota State University (ប្រហែល 70 ម៉ាយល៍ក្រៅ Worthington) ។ មូលនិធិឆ្នាំនេះដោយមានជំនួយឥតសំណងចំនួន 600.000 ដុល្លារពី McKnight មូលនិធិនឹងគាំទ្រដល់ភាពជាដៃគូរៀបចំការរៀបចំគ្រូបង្រៀននៅភាគនិរតីរបស់មិនីសូតាដើម្បីអនុវត្តផ្លូវដែលមានតម្លៃទាបនិងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បង្រៀនដល់សិស្សវិទ្យាល័យ Worthington បច្ចុប្បន្ននិងបុគ្គលិកជាន់ខ្ពស់។ អ្នកចូលរួមនឹងមានឱកាសបញ្ចប់វគ្គសិក្សាទាំងអស់របស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានកិត្តិយសក្នុងការបង្រៀនដោយមិនចាំបាច់ចាកចេញពី Worthington ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Debby Landesman ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃមូលនិធិ McKnight បាននិយាយថាមហាវិទ្យាល័យមិនីសូតាត្រូវការគ្រូបង្រៀនចម្រុះកាន់តែច្រើននិងផ្លូវល្អ ៗ សម្រាប់ពួកគេហើយកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនេះបង្ហាញថាសាលារៀនដែលគិតមុខគេអាចធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីរៀបចំសិស្សឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។

សមាជិកភាពជាដៃគូកំពុងធ្វើការដើម្បីបញ្ជៀសសមធម៌នៅទូទាំងសាលារៀន - រួមទាំងការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្ននិងមហាវិទ្យាល័យក្នុងដំណើរការដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយអង្គការ បញ្ជីសារពើភពវប្បធម៌ចំរុះ (IDI)ដែលជាឧបករណ៍មួយដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅតាមគ្រប់ឧស្សាហកម្មជាច្រើនដើម្បីវាយតំលៃសមត្ថភាពអន្តរកម្ម។ ពួកគេក៏នឹងបង្កើតគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាសហគមន៍ដែលនឹងរួមបញ្ចូលសំឡេងរបស់អ្នកអប់រំគ្រួសារនិងប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីធានាថាទស្សនវិស័យនៃសមាជិកសហគមន៍ចម្រុះជាតិសាសន៍និងវប្បធម៌របស់ Worthington ជួយរៀបចំកម្មវិធីទៅមុខ។

«នៅក្នុងបេះដូងនៃភាពជាដៃគូភាពជាដៃគូនេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីដឹកនាំមនុស្សក្នុងផ្លូវអាជីពដែលនឹងផ្តល់នូវសក្តានុពលនៃប្រាក់ចំណូលខ្ពស់សម្រាប់គ្រួសាររបស់ពួកគេដោះស្រាយភាពខ្វះខាតរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសហគមន៍ជនបទនិងមានផលវិជ្ជមានទៅលើសិស្សដែលនឹងបានឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ នៅផ្នែកខាងមុខនៃថ្នាក់រៀន "Nancy Fasching នាយករងផលប៉ះពាល់នៃសហគមន៍នៅមូលនិធិនិរតីស្តារ។ ដៃគូទាំងអស់ត្រូវខិតខំធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង»។

នាងបាននិយាយថា "យើងឃើញពីភាពខុសប្លែកគ្នានេះនឹងធ្វើឱ្យជីវិតរបស់សិស្សនិងអ្នកអប់រំនាពេលអនាគត" ។ វាធំជាងយើងទាំងអស់គ្នាហើយមើលទៅរយៈពេលវែង»។

ការវិនិយោគក្នុងវិស័យអប់រំ

នៅឯមូលនិធិ McKnight Foundation យើងទទួលស្គាល់ថាការវិនិយោគទៅលើសិស្សមិនីសូតាបង្កើនសក្តានុពលយូរអង្វែងរបស់រដ្ឋរបស់យើងសម្រាប់ទិន្នន័យសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គម។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងគាំទ្រដល់អ្នកដែលធ្វើការដើម្បីបិទចំនុចខ្វះខាតរបស់រដ្ឋតាមរយៈការលើកកម្ពស់គោលនយោបាយនិងការអនុវត្តប្រកបដោយសមធម៌។

នៅក្នុងការផ្តល់ឥណទាន McKnight នៅត្រីមាសទី 2 ឆ្នាំ 2019 ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានផ្តល់ជំនួយចំនួន 121 លានដុល្លារសរុប។ ក្នុងនោះរាប់បញ្ចូលថវិកាចំនួន 1,2 លានដុល្លាដល់អ្នកផ្តល់ជំនួយក្នុងវិស័យអប់រំជាពិសេសអ្នកដែលធ្វើការដើម្បីចូលរួមជាមួយគ្រួសារនិងអប់រំអ្នកអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ បញ្ជីពេញលេញនៃជំនួយដែលបានអនុម័តមាននៅក្នុងរបស់យើង ផ្តល់មូលដ្ឋានទិន្នន័យ.

បន្ថែមពីលើការគាំទ្រដល់ភាពជាដៃគូការរៀនសូត្រនិរតីនៃរដ្ឋមិនីសូតាម៉ាកឃ្យូនបានផ្តល់ជំនួយឥតសំណងដល់ មូលនិធិ Amherst H. Wilder សម្រាប់កម្មវិធីភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់អាមេរិច។ កម្មវិធីភាសាអេស្ប៉ាញដែលមានរយៈពេល 6 សប្តាហ៍បានផ្តល់ដល់អ្នកចូលរួមនូវជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំកសាងទំនុកចិត្តនិងគាំទ្រពួកគេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ។

McKnight ក៏បានផ្តល់ជំនួយផងដែរ ក្រុងភ្លោះធំ ៗ មានផ្លូវតែមួយ ដើម្បីគាំទ្រដល់គំនិតផ្តួចផ្តើមមួយដែលដឹកនាំសិស្សចូលទៅក្នុងការងារថែទាំគ្រួសារនិងកាត់បន្ថយបំណុលផ្នែកអប់រំរបស់ពួកគេ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះរួមមានផ្លូវដែលផ្តោតលើការងារក្នុងវិស័យអប់រំជាពិសេសសម្រាប់បេក្ខជនចម្រុះជាតិសាសន៍ភាសានិងបេក្ខជនវប្បធម៌ដែលជាតំបន់ពិសេសរបស់យើង។

រួមគ្នាជាមួយដៃគូទាំងនេះនិងដៃគូផ្តល់ជំនួយទាំងអស់របស់យើងនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំយើងមានគោលបំណងរៀបចំសិស្សមិនីសូតាដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងសង្គមពិភពលោកកាន់តែខ្លាំងឡើង។