នៅរដ្ឋមីនីសូតានិងនៅទូទាំងប្រទេសនិស្សិតឌីអិលលីលច្រើនពេកមិនទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកអប់រំដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីលូតលាស់នៅក្នុងសាលារៀន។ លទ្ធផលសម្រាប់អ្នកសិក្សាភាសានិយាយភាសាពីរ (DLLs) ក្នុងការអានគឺស្ថិតនៅឆ្ងាយពីមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេនៅក្នុងរដ្ឋមិនីសូតានិងនៅទូទាំងប្រទេស។ នៅឆ្នាំ 2017 មានតែមួយក្នុងចំណោមបីឌីអិនអេសអិលអិលអិលអិលអេ (DNL) ត្រូវបានគេអាននៅកម្រិតថ្នាក់ទី 3 នៅថ្នាក់ទីបីបើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងសិស្សថ្នាក់ទីបីច្រើនជាងពាក់កណ្តាលទូទាំងរដ្ឋ។ យោងទៅតាមលទ្ធផលទាំងនេះគោលនយោបាយអប់រំនិងការគ្របដណ្តប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាញឹកញាប់បង្ហាញថាពហុភាសានិយមជាបញ្ហា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយជាមួយនឹងការគាំទ្រសិទ្ធិយ៉ាងណាក៏ដោយពហុភាសាអាចជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏ធំធេងសម្រាប់ការរៀនសូត្ររបស់និស្សិតនិងសហគមន៍សាលារៀន។
