ຄິດວ່າຂະຫນາດນ້ອຍ ແມ່ນອຸທິດຕົນຕໍ່ການດູແລເບິ່ງແຍງຄຸນນະພາບແລະການສຶກສາຂອງເດັກໃນປີທໍາອິດທີ່ສໍາຄັນຂອງພວກເຂົາ. ໂດຍສຸມໃສ່ຜູ້ໃຫຍ່ໃນຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍ - ພໍ່ແມ່, ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນໄວເດັກແລະຜູ້ນະໂຍບາຍ - ຄິດວ່າຂະຫນາດນ້ອຍໃຫ້ປະສົບການທີ່ຊ່ວຍເດັກນ້ອຍເຕີບໂຕ. ໂຄງການການສຶກສາແລະການຮຽນຮູ້ຂອງ McKnight Foundation ສຸມໃສ່ການຮູ້ຫນັງສືໃນຕອນຕົ້ນແລະເພີ່ມອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນອ່ານໃນລະດັບຊັ້ນທີສາມ. ໂດຍຜ່ານການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກ McKnight, Think Small ໄດ້ສາມາດເປັນຄູ່ຮ່ວມກັບ Reading Corp ເພື່ອນໍາເອົາໂຄງການການຮູ້ຫນັງສືທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາໃນການດູແລເດັກໃນຄອບຄົວ.
ຄິດວ່າຄູຝຶກຂະຫນາດນ້ອຍມີຄວາມສໍາພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ມີສ່ວນພົວພັນກັບຜູ້ໃຫ້ບໍລິການດູແລເດັກໃນຄອບຄົວ ສາຍພົວພັນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພື້ນຖານຂອງການຮ່ວມມືລະຫວ່າງອົງການ Reading Minnesota ແລະ Think Small, ແລະໄດ້ເປີດປະຕູໃຫ້ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການຕັ້ງຢູ່ Minneapolis ' Northside Achievement Zone ແລະໄດ້ Saint Paul Promise Neighborhood ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການທົດລອງ. ສະມາຊິກກໍາລັງອ່ານສະມາຊິກໃນຄອບຄົວໃນປັດຈຸບັນໄປຢ້ຽມຢາມກິດຈະກໍາດູແລເດັກໃນຄອບຄົວສອງຫາສາມຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ, ນໍາພາການອ່ານແລະການດໍາເນີນການປະຕິບັດງານຂະຫນາດນ້ອຍເພື່ອເພີ່ມທະວີຄວາມສາມາດທາງດ້ານການອ່ານກ່ອນ. ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການສັງເກດເຫັນ, ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ແລະເລີ່ມຕົ້ນນໍາໃຊ້ກິດຈະກໍາດຽວກັນກັບການປະຕິບັດປະຈໍາວັນ. ຄິດວ່າຄູຝຶກສອນຂະຫນາດນ້ອຍເຮັດສໍາເລັດຮູບວົງມົນຂອງການສະຫນັບສະຫນູນ, ເສີມສ້າງໃຫ້ຜູ້ສະຫນອງດ້ານເຕັກນິກໄດ້ຮຽນຮູ້. ເປົ້າຫມາຍແມ່ນໃຫ້ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການສາມາດມີຄວາມສາມາດແລະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄໍາແນະນໍາກ່ອນການຮູ້ຫນັງສືພາຍຫຼັງສອງປີ. ປະຈຸບັນໃນປີທີສອງ, Think Small ໄດ້ເພີ່ມກຸ່ມໃຫມ່ແລະເພີ່ມຈໍານວນຜູ້ໃຫ້ບໍລິການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ.
ໃນປີພຽງແຕ່ເດັກນ້ອຍໃນໂຄງການນີ້ມີຄວາມກ້າວຫນ້າ. ບາງໂຄງການກ່ອນຫນ້ານີ້ມີ 80% ເຖິງ 100% ຂອງເດັກອາຍຸສີ່ແລະຫ້າປີທີ່ຖືວ່າ "ໄກຈາກເປົ້າຫມາຍ" ກ່ຽວກັບມາດຕະຖານການເວົ້າແລະການບິດເບົາ. ໂດຍຜ່ານການຮ່ວມມືຂອງ Think Thinking Small ແລະ Reading Corps, ຈໍານວນຕົວເລກດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກສົ່ງກັບຄືນໄປບ່ອນ, 80% ກັບ 100% ແມ່ນ "ໃກ້ເປົ້າຫມາຍ" ຫຼື "ຢູ່ຫລືສູງກວ່າ" ເປົ້າຫມາຍໃນການອ່ານ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຢູ່ໃນເສັ້ນທາງເພື່ອກຽມພ້ອມສໍາລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ.
