Ang Greater Minnesota ay nakaranas ng kakulangan ng magkakaibang mga guro upang turuan ang susunod na henerasyon ng mga manggagawa at lider. Narito kung paano ginagamit ng isang komunidad ang pagkamalikhain, pakikipagtulungan, at mga tinig ng komunidad upang matugunan ang hamon na ito.
Habang ang maraming maliliit na bayan ay nakikipagpunyagi sa paglipad ng kanilang mga kabataan at mga pamilya, ang county ng upuan ng county ng Worthington (pop. 13,000) ay nagpakilala ng isang paraan upang manatiling buhay. Noong dekada 1980, ang mga imigrante ay nagtipon sa komunidad na ito na matatagpuan sa timog-kanlurang sulok ng Minnesota, na inilabas ng posibilidad ng mga trabaho sa planta ng meatpacking at sa mga bukirin at soybean farm. Marami sa mga bagong dating na ito ang nanatili, nagsimula ng mga negosyo, at naglagay ng mga stake sa komunidad. Sa proseso, muling pinalakas ang Main Street ng bayan sa mga bagong storefronts, pinunan ang mga simbahan nito, at nag-ambag sa base ng kita.
Ipinagdiriwang ng taunang International Festival ng Worthington ang magkakaibang kultura ng lugar at ang kanilang mga naiambag sa kasiglahan ng bayan. Credit sa Larawan: Jose Lamas sa ngalan ng Worthington International Festival
Ngayon, higit sa 78 porsiyento ng humigit-kumulang 3,200 mga batang nag-aaral sa Worthington ay mga estudyante ng kulay. Nagsasalita sila ng higit sa 40 iba't ibang mga wika sa tahanan, at halos isang pangatlo ay mga mag-aaral ng wikang Ingles. Bilang ang populasyon ng paaralan ay nagiging mas magkakaibang kultura at linguistically, ang distrito ay nakaharap sa isa pang trend line: isang karamihan sa puting nagtuturo ng lakas ng loob, na marami sa kanila ay umalis sa larangan o lumapit sa takipsilim ng pagreretiro. Ang kumbinasyon ng mga pwersang demograpiko, kasama ang patuloy na hamon sa pangangalap sa mga rural na lugar, ay humantong sa kakulangan ng guro.
Ang Worthington ay hindi nag-iisa. Isang kamakailan lamang ulat mula sa Wilder Foundation ay nagpakita na halos 42 porsiyento ng mga distrito ng paaralan ng Minnesota ay nag-ulat na ang mga kakulangan ng guro ay isang pangunahing problema at 6 na porsiyento lang ang nagpapahiwatig na hindi sila problema para sa kanila. At sa mga lugar sa kanayunan sa buong estado, ang mga distrito ay nag-uulat ng kahirapan sa pag-recruit at pagpapanatili ng mga kwalipikadong guro, lalo na mga guro ng kulay. Ang isang third ng mga mag-aaral sa Minnesota ay mula sa mga komunidad ng kulay, kumpara sa higit sa 4 na porsiyento ng mga guro sa estado.
Maraming pag-aaral ipakita na ang mga mag-aaral ng lahat ng pinagmulang lahi ay nakikinabang kapag ang kanilang mga guro ay nagpapakita ng pagkakaiba-iba ng kanilang mga silid-aralan. Ang mga guro ng kulay lalo na tumulong upang mapabuti ang pag-aaral at pagganap sa akademiko sa mga estudyante ng kulay. Ayon sa isang kamakailang ulat mula sa Institute ng Patakaran sa Pag-aaral, ang epekto ay kinabibilangan ng mas mataas na marka sa pagbabasa at matematika, mas mataas na rate ng pagtatapos, at mas mababang rate ng pagliban. Ang mga estudyante ng mga estudyante ng kulay at puti ay nag-ulat din ng pagkakaroon ng mga positibong pananaw ng kanilang mga guro ng kulay, kabilang ang pakiramdam na inaalagaan at hinamon ng academically.
Partnership para sa isang Bagong Pathway ng Guro
Sa distrito ng paaralan sa Worthington, sinimulan ng mga lider ng komunidad ang pagsisikap na baligtarin ang kakulangan ng guro, sa tulong ng maraming mga tagatulong.
"Ang Greater Minnesota ay nangangailangan ng mas magkakaibang mga guro at mas mahusay na mga pathway para sa kanila-at ang pagsisikap na ito ay nagpapakita na ang pinaka-maagang pag-iisip ng mga distrito ng paaralan ay maaaring magtulungan upang mas mahusay na ihanda ang kanilang mga estudyante para sa isang pandaigdigang ekonomiya." -DEBBY LANDESMAN, McKNIGHT BOARD CHAIR
Sa 2018, ang Southwest Initiative Foundation, na may isang pagpaplano ng tulong mula sa McKnight, nagsimulang magtipun-tipon sa mga pag-uusap sa distrito ng Worthington, Minnesota West Community at Technical College, at Southwest Minnesota State University (mga 70 milya sa labas ng Worthington). Sa taong ito, na may $ 600 na grant sa loob ng dalawang taon mula sa McKnight, susuportahan ng Foundation ang Southwest Minnesota Teacher Preparation Partnership upang ipatupad ang isang mababang gastos, lugar na nakabatay sa landas sa pagtuturo para sa kasalukuyang mga estudyante ng high school sa Worthington at kawani ng paraprofessional. Ang mga kalahok ay magkakaroon ng mga pagkakataon upang makumpleto ang lahat ng kanilang coursework upang kumita ng mga kredito sa isang degree sa pagtuturo nang hindi umaalis sa Worthington.
"Ang Greater Minnesota ay nangangailangan ng mas magkakaibang mga guro at mas mahusay na mga pathway para sa kanila-at ang pagsisikap na ito ay nagpapakita na ang pinaka-pasulong na pag-iisip ng mga distrito ng paaralan ay maaaring magtulungan upang mas mahusay na ihanda ang kanilang mga estudyante para sa isang pandaigdigang ekonomiya," sabi ni Debby Landesman, board chair ng McKnight Foundation.
Ang mga kasapi ng pakikipagtulungan ay nagtatrabaho upang ma-embed ang equity sa mga paaralan-kabilang na ang kasalukuyang mga guro at guro sa pagsasanay sa isang proseso na iniduong ng Intercultural Diversity Inventory (IDI), isang tool na malawakang ginagamit sa maraming industriya upang masuri ang kakayahan ng intercultural. Magtatag din sila ng komite ng advisory ng komunidad na isasama ang mga tinig ng mga tagapagturo, pamilya, at mga residente upang masiguro na ang mga pananaw ng mga miyembro ng lahi at kulturang magkakaiba sa komunidad ng Worthington ay tumutulong sa paghubog ng progreso ng programa.
"Sa gitna nito, ang pakikipagsosyo ay isang pagkakataon na mamuno sa mga tao sa isang landas sa karera na magbibigay ng mas mataas na potensyal na kita para sa kanilang mga pamilya, matugunan ang kakulangan ng guro sa mga komunidad sa kanayunan, at magkaroon ng positibong epekto sa mga mag-aaral na sa wakas ay makakakita ng kanilang pagmumuni-muni sa harap ng silid-aralan, "sabi ni Nancy Fasching, direktor ng epekto sa komunidad sa Southwest Initiative Foundation. "Ang lahat ng mga kasosyo ay nakatuon sa paggawa nito."
"Nakikita natin kung ano ang isang pagkakaiba na gagawin nito sa buhay ng mga estudyante at mga tagapagturo sa hinaharap," sabi niya. "Mas malaki ito kaysa sa ating lahat, at isang pagtingin sa mahabang panahon."
Namumuhunan sa Edukasyon
Sa McKnight Foundation, kinikilala namin na ang pamumuhunan sa mga estudyante ng Minnesota ay nagpapalakas ng pangmatagalang potensyal ng aming estado para sa pang-ekonomiya at civic vitality. Iyan ang dahilan kung bakit sinusuportahan namin ang mga nagtatrabaho upang isara ang mga puwang ng pagkakataon ng aming estado sa pamamagitan ng pagtataguyod ng mga patas na patakaran at kasanayan.
Sa second-quarter 2019 grantmaking ng McKnight, ang board ay iginawad ang 121 na bigay na nagkakaloob ng $ 19.9 milyon. Kabilang dito ang $ 1.2 milyon para sa mga grantees sa edukasyon-lalo na ang mga nagtatrabaho upang makisali sa mga pamilya at linangin ang mga epektibong tagapagturo. Ang buong listahan ng mga aprubadong pamigay ay magagamit sa aming nagbibigay ng database.
Bilang karagdagan sa pagsuporta sa Southwest Minnesota Teaching Preparation Partnership, si McKnight ay nagbigay ng grant sa Amherst H. Wilder Foundation para sa Latino Leadership Program nito. Ang anim-na-linggo na programang Spanish-language ay nagbibigay ng mga kalahok na may mga kasanayan sa pamumuno, nagtitiwala, at sinusuportahan sila sa paggawa ng mga pagbabago sa kanilang komunidad.
Nagbigay rin si McKnight ng grant sa Greater Twin Cities United Way upang suportahan ang isang inisyatiba na nagbibigay gabay sa mga mag-aaral sa mga trabaho na nakakatulong sa pamilya at binabawasan ang kanilang pang-edukasyon na utang. Kasama sa inisyatiba ang mga landas na nakatuon sa mga karera sa edukasyon, lalo na para sa mga lahi ng lahi, lingguwistiko, at magkakaibang kultura, na kung saan ay ang aming partikular na lugar ng interes.
Kasama ang mga kasosyo na ito, at lahat ng aming mga kasosyo sa tagapagkaloob sa programa ng Edukasyon, nilalayon naming ihanda ang mga estudyante ng Minnesota upang magtagumpay sa isang lalong pandaigdigang lipunan.
